培训日程过半，育人温度不减——中南大学第三期辅导员心理育人技能培训班第三日计算机技术培训简报

随着培训日程过半，中南大学第三期辅导员心理育人技能培训班在第三日迎来了关键且富有时代特色的培训模块——计算机技术在心理育人工作中的创新应用。本日培训聚焦于如何将现代信息技术与心理健康教育深度融合，旨在提升辅导员队伍运用数字化工具开展心理育人工作的专业能力，确保育人工作的科学性、时效性与温度感并存。

上午的课程由学校信息化建设办公室的专家主讲，主题为《大数据与学生心理健康预警》。专家系统介绍了如何利用校园一卡通、在线学习平台、宿舍门禁等日常行为数据，构建学生心理健康早期预警模型。通过实际案例分析，辅导员们学习了如何识别潜在风险信号，将被动干预转变为主动关怀。课程强调，技术是手段，核心仍是人文关怀，数据背后是一个个鲜活的学生个体，提醒大家在运用技术时务必注重伦理保护与隐私边界。

下午的培训则侧重于实操技能，分为两个工作坊同步进行。

工作坊一：《网络心理咨询的伦理与实务技巧》。随着学生日益习惯于线上交流，网络心理咨询已成为重要渠道。该工作坊模拟了文字、语音等不同形式的在线咨询场景，重点训练了辅导员在非面对面情境下如何建立信任、准确评估情绪状态、进行有效干预以及做好危机转介。严格规范了网络咨询的保密原则、记录保存和信息安全流程。

工作坊二：《新媒体在心理健康普及中的应用》。辅导员们学习了如何运用公众号、短视频、校园APP等平台，创作与传播学生喜闻乐见的心理健康知识内容。培训邀请了学生工作一线优秀代表，分享了打造品牌心理栏目、开展线上互动活动的成功经验，鼓励辅导员成为学生网络世界的“知心人”和“引路人”。

培训过程中，学员们热情高涨，积极互动。在实操环节，大家就如何平衡技术效率与情感沟通、如何识别网络信息中的“伪心理知识”等实际问题展开了热烈讨论。主讲老师与学员们的思想碰撞，进一步厘清了计算机技术作为“赋能工具”而非“替代工具”的定位。

今日培训的核心收获在于明确了“技术向善，育人暖心”的理念。辅导员们认识到，先进的计算机技术能够拓宽育人工作的维度，提升精准服务的水平，但技术的冰冷外壳必须包裹着育人的温暖内核。只有将技术能力与原有的心理专业知识、人文关怀素养有机结合，才能在新形势下更好地贴近学生、理解学生、服务学生。

培训日程虽已过半，但全体参训辅导员的学习热情与育人初心未曾有丝毫减退。大家纷纷表示，将把今日所学转化为明日所用，积极探索“互联网+心理育人”的新模式，让思政工作与心理健康教育插上信息化的翅膀，更具智慧，也更有温度。